Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Анны из Франции. Ниже приведён отрывок из этого письма.
| De : Anna@laposte.fr |
| À : Ami_e_russe@mail.ru |
| Objet : Langues étrangères |
| ...En France, les collégiens apprennent obligatoirement deux langues étrangères ! Moi, j’apprends l'anglais et l'espagnol. Et toi, quelle(s) langue(s) étrangère(s) apprends-tu à l'école? Que faites-vous aux cours de français ? Est-ce que tu utilises Internet pour apprendre le français ?... |
Напишите ей ответное письмо
Пояснение. Salut Anna!
Je vais bien. Merci beaucoup pour ta lettre!
L'apprentissage des langues étrangères est très important de nos jours. J'étudie deux langues étrangères à l'école: l'anglais et le français. Dans les cours de français, nous lisons les livres, apprenons les règles de la grammaire, apprenons à lire correctement et parfois même chantons des chansons. Nos leçons sont toujours intéressantes. J'utilise Internet pour apprendre le français, pour trouver des informations intéressantes sur la France ou pour regarder des films en français. Il est très utile pour apprendre une langue étrangère.
J’attends ta lettre.
À bientôt,
Max
| Критерии оценивания выполнения задания 4 («Электронное письмо») | Баллы |
|---|---|
| К1. Решение коммуникативной задачи | 3 |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании: даны полные и точные ответы на два вопроса; стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата (обращение, завершающая фраза и подпись); соблюдены принятые в языке нормы вежливости (благодарность за полученное письмо или/и выражение положительных эмоций от его получения, надежда на последующие контакты). Допускается один неполный или неточный аспект | 3 |
| Задание выполнено, но один аспект раскрыт неполно/неточно | 2 |
| Задание выполнено частично: все случаи, не указанные в оценивании на 3, 2 и 0 баллов | 1 |
| Задание не выполнено: два и более аспекта не раскрыты, ИЛИ все четыре аспекта раскрыты неполно или неточно | 0 |
| К2. Организация текста | 2 |
| Текст логично выстроен и верно разделен на абзацы; правильно использованы средства логической связи; структурное оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятым в стране изучаемого языка. Допускается 1 ошибка в организации текста | 2 |
| Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1 |
| Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0 |
| К3. Лексико-грамматическое оформление текста | 3 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания, допускается 1 лексико-грамматическая ошибка | 3 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют уровню сложности задания, имеются 2–3 лексико-грамматические ошибки | 2 |
| Использованный словарный запас и грамматические структуры частично соответствуют уровню сложности задания, имеются 4 лексико-грамматические ошибки | 1 |
| Использованный словарный запас и грамматические структуры не соответствуют уровню сложности задания, имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок | 0 |
| К4. Орфография и пунктуация | 2 |
| Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допущено не более двух орфографических и/или пунктуационных ошибок) | 2 |
| Допущены три-четыре орфографические и/или пунктуационные ошибки | 1 |
| Допущены многочисленные орфографические и/или пунктуационные ошибки (пять и более ошибок) | 0 |
| Максимальный балл | 10 |
1. Выполнение задания 4 (электронное письмо) оценивается по критериям К1–К4 (максимальное количество баллов — 10).
2. При получении обучающимся 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание 4 по всем критериям оценивается 0 баллов.
3. Если объём письма менее 72 слов, то ответ на задание оценивается 0 баллов по всем критериям. Если объём более 99 слов, то проверке подлежат только 90 слов, т. е. та часть электронного письма, которая соответствует требуемому объёму.
4. При определении соответствия объёма представленной работы требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В электронном письме обращение и подпись также подлежат подсчёту. При этом:
— усечённые формы артикля или местоимения с последующим словом (например, j'ai, l'ami, qu'il) считаются как одно слово;
— числительные, выраженные цифрами (например, 5, 29, 2010, 123 204), считаются как одно слово;
— числительные, выраженные словами и соединённые дефисом (например, vingt-deux), считаются как одно слово;
— сложные слова (например, arc-en-ciel, grands-parents) считаются как одно слово;
— сокращения (например, SMS, RER) считаются как одно слово.
PDF-версии: 